第一章 总则
第一条为促进和保障国家有关教育方针、政策、法规的贯彻 执行，为实现教育的培养目标，根据《中华人民共和国教育法》有关规定，结合伟德实际情况，特制定本暂行规定。
第二条教学督导组的基本任务，是按国家对高等教育教学的有关规定，对全院各系的教育教学工作实行有效地监测，进行监督、检查、评估、指导，“以评促改，以评促建，以评促管、评建结合，重在建设”，保证国家教育方针政策法律法规的贯彻落实、学校培养目标的全部实现和教育教学质量的全面提高。
第三条教育教学督导工作范围，现阶段主要是对学院各系的教学工作进行督导，特别是对全院教师的教学进行督导与评估。
第二章督导机构
第四条学院设立教学督导组，在主管教学院长领导下，负责全院教学督导评估工作。其机构设置为：组长1人，督学4人。督导组设立在系办公室。
第五条教学督导组的主要职责是：
一、制定有关督导与评估工作的计划与规定；
二、组织实施对教师课堂教学的督导与评估以及学生学业成绩的评估；
三、组织实施对全院教学进行督导与评估；
四、组织督导人员业务学习和工作研究；
五、组织督导人员总结工作经验；
六、建立并管好教学督导评估档案；
七、向有关领导汇报工作进程，提出工作建议。
第三章督导人员
第六条教学督导人员必须具备下列条件：
一、有事业心和责任感，比较熟悉党和国家的教育方针政策和法律法规，督导要有较高的政策水平；
二、掌握高等教育教学规律，了解高校教学改革情况，督导要有从事教学领导工作经验；
三、通晓某一学科专业知识，有丰富的教学经验，并有一定的教学理论水平、较强的调研能力和较高的写作水平；
四、办事公正，作风正派，在教师中有较高的威望；
五、身体健康，能正常工作。
第四章督导与评估
第七条教学督导工作分为经常性教学检查与评估，专项督导评估和综合督导评估。要对课程进行评估，更要对教师授课进行评估，也要对学生学业进行评估，要把过程性评估与终结性评估以及诊断性评估结合起来。
第八条依照国家教育方针政策和学校有关规章制度及要求，对全院教学进行督导与评估。教学督导组及其成员有下列职责与权限：
一、深入课堂听课，检查教师教案和有关教学材料，进行个别访问、调查问卷等，按规定指标对其教学质量进行评估；
二、召开师生有关教学的调查会（包括问卷调查等），了解教师的教学情况和学生的学习状态，对教学情况进行评估；对于学生反映个别教师教学问题，及时与教师沟通，提出改进方法。
三、深入各类考场，检查考试情况；
四、抽查学生作业与毕业论文，并进行评估；
五、要求被督导单位提供与教学评估有关的文件与资料，并认真汇报工作；
六、教学督导评估任务完成时，应向被督导教师或单位进行反馈；七、通报评估结果，提出意见或建议以提高教学质量；
八、教学督导与评估情况，视需要可定期或不定期提出书面报告。
第九条被督导单位和教师，应主动接受检查与评估，并支持他们的工作，有意见可向学院领导反映，但不得拒绝接受督导与评估。
第十条对教学督导评估中心和督导人员提出的意见和建议，被督导单位和教师如无正当理由应主动采纳，并积极进行改进。教师如对督导人员的教学评价有意见，督导组可组织人员重新听课并进行复议。
第十一条教学督导组对被督导单位进行专项和综合督导工作，工作结束后，应向主管院长、院长报告督导结果，并提出意见或建议，必要时可向全院公布。
第五章罚则
第十四条教学督导人员如有弄虚作假，营私舞弊，将予以解聘。
第十五条被督导人员，对督导工作进行阻挠、抵制的，按学校教学事故处理规定进行处罚。
第六章督导人员自身建设
第十六条认真学习党和国家教育方针政策和各高校教改经验，解放思想，更新观念，与时俱进，开拓进取，创造性地进行教学督导评估工作。
第十七条发扬实事求是和认真负责的工作作风，求真务实，按时完成听课、评课及其他各项工作任务。
第十八条谦虚谨慎，戒骄戒躁，接受师生监督，虚心听取师生的意见，不断改进工作和提高自身素养，切实为学校提高教学质量服务。
伟德国际1946源于英国督导组
